Para-Karate

Das Thema „Integration und Inklusion“ ist ein elementarer Baustein, auf den sich das Selbstverständnis des Verbandes gründet. Menschen mit Behinderung (ob körperlich, motorisch oder geistig) zur Teilnahme am Karate zu bewegen und mitunter in das Training von Menschen ohne Behinderung zu integrieren, ist eine herausragende Leistung und bedarf aus diesem Grund einer speziellen Schulung der Ausbilder und Übungsleiter.

Mit Kathrin Brachwitz (Berlin) steht diesem Ressort eine sehr engagierte und fachlich versierte Expertin vor. Sie hat sich zur Aufgabe gemacht, einerseits den Bereich Leistungssport weiter auszubauen und zu professionalisieren, ohne dabei andererseits die Basis aus den Augen zu verlieren.

Gesamthaft betrachtet ist es laut DKV-Präsident Wolfgang Weigert das Ziel, in Deutschland die „soziale Nummer eins unter den olympischen Fachverbänden zu werden“. Dazu gehöre auch, sich dem Breitensport-Sektor intensiv zu widmen.

• Selbstverteidigung für Mädchen mit Behinderung (Hack-Zürn in "erleben&lernen")
• Karate mit sprachbehinderten Kindern – Der Weg ist das Ziel (Geier, Yvonne)
• Karate in der Behindertenpädagogik (Hartig-Gönnheimer, Dr., Monika)
• Karate mit Schülern der Schule für Körperbehinderte (Mühl, Charlotte)
• Budopädagogik mit epilepsiekranken geistig behinderten Menschen am Beispiel der Kampfkunst Taekwondo (Schneble, Matthias)
• Effekte eines Judotrainings auf Körperkoordination und Standschwankungen bei mehrfachbehinderten und anfallskranken Jugendlichen (May, Baumann, Worms, Karing, Aring)
• Judo – ein heilpädagogischer Handlungsansatz (Brenner, Alwin)
  Meine Behinderung und ich – Meine Erfahrungen mit AIKIDO (Broll, Alexander)